依据孩子特性协助孩子挑选课外书
父母应依据孩子的年纪给孩子强烈推荐一些好的读本，与此同时应当留意教育性与挑战性紧密结合，年纪有差别，感兴趣的事情和逻辑思维能力也不一样。因此 ，父母最好是挑选合适孩子的书，何不和孩子一起探讨、挑选书本，以融入孩子的心理状态和兴趣。例如，能够让孩子多看看一些详细介绍出色角色的书本，塑造学习的榜样，孩子能够在阅读中接纳人生励志的陶冶，明白为人处事对工作的态度；孩子在暑假能够读一些文学名著和科普读物这些。一提及名篇，或许大伙儿会认为便是那类大部头、艰深难懂、充斥着文言文的书，实际上，名篇之中也是有篇数简短、语言表达质朴通俗易懂、思想觉悟高且合适青少年阅读的著作。青少年彻底能够在自身喜爱的书里多挑选名篇来跟读。
与此同时，父母解决孩子讲明什么课外书合适孩子看，什么本会对孩子发展不好，不可以仅仅一味地严禁孩子读课外书，伴随着孩子辨别是非工作能力的持续提升，她们也会学好挑选的。
重视孩子对课外书的兴趣
父母要重视孩子的兴趣，但并不是彻底依照孩子的脾气来。由于孩子的判断能力和自身约束终究还不完善。父母能够从孩子的兴趣下手，来塑造孩子恰当的阅读习惯性。许多 情况下，好的阅读习惯性比多读书读好书更关键。一般来讲，青少年会从本性考虑选择自己爱看的书，父母应重视孩子的挑选。只需并不是暴力行为、色情、可怕的书本，孩子都能看。
给孩子空出专业看课外书的時间
协助孩子分配好大学学习培训和读课外书的時间，如和孩子一起制定读书的计划和时刻表，在孩子非常好地进行学习任务后，容许和激励孩子依据自身的意向读些课外书。例如，和孩子承诺，放学后回家了后的这一段休息日能看课外书，可是到做功课的時间就不可以再看过；或者视孩子当日工作量的是多少延展性地调整孩子阅读课外书籍的時间。只需孩子能将時间配制恰当，阅读课外书籍不仅不容易防碍孩子的课程，反倒是扩展孩子专业知识行业的一种方式。
常常和孩子的教师联络
教师在孩子的心中中有独特的影响力。父母常常与老师保持联络，既能够获得怎样具体指导孩子念书的恰当的新闻资讯，又可以根据教师的危害，推进孩子的阅读兴趣，正确引导他的阅读持续向深度发展趋势。
父母还要升级意识
许多父母尽管激励孩子读课外书，但功利性较强，一切紧紧围绕考試转，以学业成绩为唯一目地。她们激励孩子念书，但买的全是个性化辅导一类的书，别的书一律严禁。父母们应当立在关心孩子全面的发展的高宽比，摆脱“辅导书”的狭小社交圈，把阅读当做青少年日常生活的一部分，而不是要做到某类说白了文化教育目地的专用工具或方式。领着孩子走入宽阔的书的深海，博学多才，才可以给孩子全方位的营养成分。
孩子对课外书是有兴趣的，只需父母正确引导得法，孩子的这类兴趣就能长久而平稳，最终养成好习惯，使孩子终生获益。